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专家说误区:英语学习要趁早,但忌盲目“抢跑”

(一)英语学习不是有学都好

 

“我虽然是教英语的,但是我侄子的英语就不好。”在侄子很小的时候,一家人就对他寄予厚望,早早送去参加英语学习。“学得很差,一点都不感兴趣”。家人无奈,只好让孩子退出学习。

 

一个偶然的机会,发现侄子对中文极有天赋,在“识字班”如鱼得水,小小年纪养成了中文阅读的好习惯。家人欣然,便由着他的兴趣自己去发展。

 

“每个孩子的天赋是不一样的,不是有学都好,你超前施加压力只会将他的兴趣和忍耐磨光。

 

(二)英语学习不是越早越好

 

都在说英语学习要趁早,但这个趁早也要有个度。福建新概念培训学校少儿教学部主任林老师认为,让孩子早一点接触英语对孩子以后的学习有帮助,但家长不能把一些超越孩子承受能力的东西过早地灌输给孩子。

 

林老师认为,“很多超前学习的孩子因为难度太大跟不上,信心急剧下降,这对长久的英语学习很不好。”

 

(三)英语学习不是越贵越好

 

在选择培训机构的同时,不少家长单独以价格评定机构师资的优劣。事实上在发达国家做幼儿少儿教育的老师学历和其他阶段相比往往更高。

 

国内恰恰相反,低龄教育阶段的师资普遍低学历化。有关人士透露,与雅思等课程相比,少儿英语的教师工资一般是最低的,很大一部分即处于这个原因。在这个大背景下,家长要看清现状,不要盲目将师资与价格挂钩,往往高价的未必能找到高人。